sieu thi do choi mam non Chị Sandra đến từ Cologne có viết rằng: “Năm nay con trai tôi lên 7 tuổi nên tôi đã đề xuất với cô giáo là có thể dạy thêm cho con mình một số am hiểu đặc trưng hơn không. Vì khi cháu 5, 6 tuổi, tôi cũng đã dạy cháu học đọc, học viết và làm toán một cách cơ bản rồi. Nhưng tôi rất kinh ngạc khi thấy cô giáo phản đối và nói tôi nên giữ con mình y như những đứa trẻ cùng tuổi.



Một tuần sau tôi lại đến gặp cô giáo và mang theo giấy chứng nhận IQ trước tuổi của con mình, hy vọng cô ấy hiểu những gì tôi muốn nói và đồng ý dạy thằng bé. Nhưng lần này, cô ấy lại nhìn tôi với một ánh mắt khó hiểu hơn lần trước, như tôi vốn không thuộc hành tinh này vậy.

Cô giáo giải thích thêm rằng: “Khai thác trí lực của trẻ một cách quá mức, hoàn toàn không phải là một việc tốt. Người lớn cần phải giữ lại không gian cho trí hình dung của bọn trẻ được bay bổng. Việc nhét đầy mức độ am hiểu vào đầu chúng chỉ khiến não bọn trẻ dần trở thành ổ cứng máy tính, rồi sẽ đến ngày, bộ não của trẻ không khác gì ổ lưu trữ, chúng không còn muốn chủ động suy nghĩ hay mường tượng nữa”.

Nhìn thấy ánh mắt năn nỉ của tôi, cô giáo đổi giọng an ủi nói: “Chị cứ yên tâm, hãy để cháu vui chơi thỏa thích. Bọn trẻ vừa học vừa chơi ấy mà. Giờ cháu còn nhỏ, chị có lo ngại nhiều hơn thì cũng chỉ là điều vô ích mà thôi!”.

Tuy vậy, tôi vẫn không hiểu nổi và không thể tin được tại sao chính phủ Đức lại không cho trẻ học trước tuổi. Từ trước đến nay, tôi vẫn nghĩ là con càng học được nhiều thì đến khi đi học chính thức, con không bị bỡ ngỡ hay shock. Thế nên, tôi muốn làm rõ ngọn ngành câu chuyện này và đã tìm đến lời khuyên của một số chuyên gia giáo dục của Đức. Thật kì khôi, họ khuyên tôi đọc quyển Hiến pháp của nước Đức.



Đây là lí do lý do vì sao nền giáo dục đất nước giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 1.
Hiến pháp của Đức cấm giáo dục trước tuổi đi học => do choi mam non

Trong quyển Hiến pháp, khoản 6 điều 7 trong đó pháp luật một cách rõ ràng rằng: “Cấm có mặt trên thị trường trường giáo dục trước độ tuổi đi học”. Còn các vị chuyên gia về giáo dục đều nói với tôi một cách cứng ngắc rằng: “‘Nhiệm vụ duy nhất’của trẻ trước khi vào lớp 1 là trưởng thành một cách vui vẻ”.

Thông qua các bộ luật của quốc gia, chính phủ Đức cấm khai thác trí lực của trẻ quá sớm. Câu trả lời mà tôi chiếm được cũng y xì ý cô giáo của đàn ông tôi: “Hãy để lại nhiều diện tích hơn cho trí tưởng tượng của trẻ có thể bay bổng vì bẩm sinh chúng đã thích chơi đùa. Cho nên, chúng ta phải làm những việc ưng ý với bản tính của trẻ, chứ không nên làm trái với quy luật trưởng thành của trẻ”.

Tôi vốn cho rằng ở Đức chỉ có trẻ lớp mầm non mới không được phép học những mức độ kiến thức chuyên ngành. Sau này tôi càng không thể tinh được hơn khi phát hiện, học sinh tiểu học cũng không được học thêm các giáo trình bên ngoài, dẫu chúng có tuyệt vời hơn độ tuổi của mình rất nhiều."

Đây là lí do tại sao nền giáo dục đất nước giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 2.
Học trước tuổi sẽ phá hoại trí hình dung của trẻ

Không chỉ người Đức, mà ngay cả người châu Âu luôn nhận thức rằng, trẻ nhỏ có quy luật trưởng thành của riêng chúng. Ở các công đoạn xử lí nước sạch nào thì chúng cần làm những việc tương ứng với các công đoạn xử lí nước sạch đó. bởi thế, chúng được vui đùa thỏa thích; số đông công viên, sân vui chơi dành cho trẻ nhỏ được đầu tư thành lập xung quanh nơi có dân cư sống.

Ngược lại với các nước châu Âu, trẻ em ở Việt Nam hầu như đã học xong những chuyên môn của năm đầu bậc tiểu học khi đang học lớp mầm non bởi lẽ các bậc phụ huynh luôn lo lắng rằng con mình sẽ không bắt kịp quý khách khi vào lớp 1, nếu không bắt kịp người mua, có thể con sẽ chán học và có thành quả không tốt.

Bề ngoài thì có vẻ như trẻ con châu Âu đã thua với trẻ nhỏ ở Việt Nam ngay từ vạch căn nguyên. Nhưng đổi lại với sự lo âu của các bậc phụ huynh Việt Nam, trẻ sẽ tiếp thu mức độ kiến thức một cách bị động mà bỏ mất thói quen chủ động suy nghĩ trước một điều. Hậu quả của những bộ não như chiếc ổ cứng là hủy đi tuổi thơ hồn nhiên, ngây thơ những đứa trẻ.

Những điều đáng kinh ngạc trong nền giáo dục của Đức​

1. Giáo dục mầm non của Đức không phân lớp lớn nhỏ, toàn bộ các độ tuổi đều học cùng nhau.​

2. Trường học của Đức đều chỉ áp dụng chương trình học nửa ngày. Buổi chiều trẻ không có bài tập về nhà, chỉ có các động tác ngoại khóa.

3. Tới lớp 3 trẻ con Đức mới bắt đầu học tiếng Anh.

4. Bậc tiểu học của Đức chỉ có 4 năm. Sau đó sẽ căn cứ vào giới thiệu của thầy cô, trẻ sẽ lên lớp và học những mức độ chuyên môn khác biệt theo sở trường của mình. Tuy tỷ trọng đỗ đại học ở Đức không cao như ở Việt Nam nhưng người Đức coi trọng những khóa học thực tiễn. Tiến độ môn toán học trừu tượng trong chương trình học của họ ít nhất là chậm 2 năm đối với Việt Nam.

​5. tại sao 82 triệu người Đức lại chiếm một nửa giải Nobel của quả đât? Đáp án chính là: Đừng khai thác trí lực của trẻ khi còn quá sớm.

Công ty sản xuất đồ chơi mầm non Đây là lí do lý do tại sao nền giáo dục nước nhà giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 3.
Nếu cho rằng nhất định phải “giáo dục” trẻ trước độ tuổi đi học, thì trọng điểm “giáo dục” chỉ có 3 phương diện sau đây:

1. Những mức độ kiến thức xã hội cơ bản như: Không được tiêu dùng bạo lực, không được thì thầm lớn tiếng.

2. kĩ năng làm việc của trẻ: Trong độ tuổi mầm non trẻ sẽ làm những công việc thủ công tùy theo sở thích của mình.

3. Bồi dưỡng năng lực cảm xúc, sự tự tin cho trẻ.

=> https://thietbimamnonhavu.com/danh-m...m-non-mau-giao
=> https://www.blogmamnon.top/2018/03/c...-em-thiet.html

Chủ đề cùng chuyên mục: