những bất cập còn tồn tại ở bậc giáo dục mầm non
thiết bị giáo dục mầm non Quốc hội dành riêng buổi sáng và một phần thời lượng buổi chiều để Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ trả lời các ý kiến chất vấn, tranh cãi của hơn 60 đại biểu. Suốt phiên chất vấn, về việc được nhiều đại biểu lưu ý nhất chính là những bất cập còn sinh tồn ở bậc giáo dục mầm non và đâu là giải pháp để cải thiện tình hình.
Theo đánh giá của nhiều đại biểu Quốc hội, bậc học mầm non đang gây nhiều bức xúc trong dư luận. chi tiết, quy mô lớn mạnh bậc học mầm non hiện không đồng đều ở các vùng miền, chất lượng giáo dục mầm non không ổn định, mạng lưới chính sách giáo dục mầm non chưa đồng bộ, nguồn lực đầu tư cho bậc học này thấp nhất trong toàn ngành. do đó, sơ đồ từ cơ sở vật chất, trường lớp cho đến giáo viên chưa đáp ứng được nhu cầu. Hình như đó, đây lại là bậc học phải tốn giá thành nhiều nhất do tỷ trọng chi của nhà nước chỉ chiếm 39%.
Mỗi năm số trẻ mầm non lại tăng thêm 250 ngàn trẻ, tạo áp lực không nhỏ trong về việc trường lớp, giáo viên. Theo pháp luật thì mỗi lớp mầm non đúng chuẩn cần đạt tỷ lệ thấp nhất là 2,2 giáo viên. mà trên thực tế tại nhiều địa phương con số này chỉ đang dừng ở mức 1,5 đến 1,8 giáo viên. Nguồn giáo viên hiện hữu thiếu, số trẻ tăng liên tiếp Dường như việc tuyển dụng và giữ chân giáo viên mầm non rất khó bởi đây là ngành áp lực cao, thu nhập thấp.
Hiện cả nước thiếu hơn 33 ngàn giáo viên cho bậc học này. Nhiều đại biểu cho rằng nếu tình trạng thiếu giáo viên kéo dài sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và dễ gây mất an ninh cho trẻ.
Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm TPHCM, Bộ GD-ĐT cần đưa ra nhiều chế độ thiết thực để lôi kéo người giỏi, giàu tâm huyết gắn bó với nghề giáo viên: “Phải có nhiều chính sách đi kèm, như chế độ về lương cho giáo viên. Lương theo tôi ở đây là về thu nhập chứ bây giờ bảng lương của nhà giáo không hề là bảng lương thấp. Các thầy cô được hưởng với bảng lương chung của xã hội nhưng trên thực tế thu nhập của thầy cô giáo nhìn chung còn ở mức thấp cùng với những người cùng trình độ. Thế thì phải thay đổi. đổi mới thứ hai là vị thế nhà giáo”.
Thiếu chỗ học trường công, nhiều phụ huynh phải chấp nhận gửi con tại các nhóm trẻ tự do tư thục. Trả lời tại phiên chất vấn, người đứng đầu ngành giáo dục cho rằng do điều kiện làm việc đặc trưng nên bây giờ phần lớn các nữ công nhân tại khu công nghiệp, khu chế xuất phải gửi con tại các nhóm trẻ hòa bình tư thục, nhóm trẻ gia đình, nơi tiềm ẩn nhiều rủi ro. Thiếu am hiểu, kỹ năng, áp lực công việc nhiều do số trẻ cao, nhiều giáo viên mầm non đã có hành vi bạo hành trẻ. Thực tế, số vụ bạo hành hình thành nhiều nhất là tại các nhóm trẻ độc lập tư thục.
Ông Nguyễn Phước Lộc, đoàn đại biểu Quốc hội TPHCM cho rằng về việc cần thiết là Bộ GD-ĐT phải xác định các nguyên nhân chủ quan từ góc độ quản lý nhà nước của ngành. Nếu không rất khó nhận nghĩa vụ chi tiết và đề ra giải pháp chi tiết cho thực trạng này.
ngày nay, Bộ vẫn còn chậm trong các công đoạn xử lí nước sạch tăng nhanh lớn mạnh chất lượng nhóm trẻ chủ quyền tư thục khiến nhiều em bé chịu thiệt: “Báo cáo giám sát của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, bạn teen, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội về chế độ điều khoản liên quan đến giáo dục mầm non có nêu một nội dung rất cần thiết đó là Chính phủ đã có Quyết định số 400 ngày 20/3/2014 là phê duyệt đề án cung cấp phát triển nhóm trẻ chủ quyền tư thục ở khu công nghiệp, khu chế xuất đến năm 2020. Thế nhưng, đến giờ này Bộ GD-ĐT chưa có một văn bản hướng dẫn chi tiết nào”.
Nhiều đại biểu cũng cho rằng Bộ GD-ĐT cần siết chặt hơn nữa chất lượng đầu vào của ngành sư phạm, đồng thời tăng cao đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên để hạn chế thấp nhất những đen đủi đến với trẻ mầm non, nhất là hành vi bạo hành gây bức xúc trong dư luận như thời gian qua.
Tiếp thu các ý kiến đóng góp, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ tham mưu Chính phủ ban hành nhiều giải pháp, chính sách để lôi kéo giáo viên, đặc thù với giáo dục mầm non.
Trước mắt, Bộ sẽ quy hoạch lại mạng lưới các trường sư phạm để tránh tình trạng tuyển sinh tràn lan, ảnh hưởng chất lượng nguồn giáo viên. bằng cách nào để sinh viên ngành sự phạm học tốt nhất và ngay khi ra trường tìm được việc làm, tránh tổn thất nguồn nhân lực. mặc dù vậy, quan trọng nhất vẫn là làm thế nào để giáo viên yêu nghề, mến trẻ và không bỏ cuộc giữa chừng: “Trước hết cần tập trung cho giải pháp tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non và chuẩn hóa mức độ chuyên môn cho giáo viên.
bằng cách nào cho các giáo viên mầm non khi đã chọn vào nghề này phải chú ý một đặc biệt đó là yêu nghề, mến trẻ. Trong khi còn có những giải pháp về điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ cho các thầy cô. nhưng mà trước hết cần hết sức coi trọng đến khâu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non và đào tạo lại đội ngũ này để tài năng chăm trẻ và đạo đức nghề nghiệp của các thầy cô ngày càng tốt hơn.”.
Với những giải pháp mà Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đưa ra tại phiên chất vấn, nhiều cử tri mong đợi những thay đổi tích cực hơn của bậc giáo dục mầm non trong thời gian tới./.
=> Trang thiết bị mầm non giá rẻ tại tphcm => đồ chơi mầm non
